среда, 12 марта 2008 г.

Представление чисел в компьютере

Урок информатики в 9-м классе.

Тема урока:
Числа в памяти компьютера .

Цель урока:
Дать представление особенности работы компьютера с целыми положительными и отрицательными числами, соответственно, c их размерами ячеек.

Образовательная:

перевод чисел из 10с/с в 2с/с с проверкой.

Развивающая:
формирование информационной компетентности (умение использовать калькулятор CASIO).
Воспитательная:
воспитание информационной культуры ученика, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.
Дидактический материал:
Карточки с заданиями.
Дополнительные материалы и оборудование к уроку:
Калькулятор
CASIO.
Стимул:
Увидеть работу компьютера с числами целыми положительными и целыми отрицательными, используя для наглядности калькулятор
CASIO.
Задачная формулировка: Прочитать текст
§ 17, И.Семакин. 9 кл. и ответить.
1. Как в памяти компьютера представляются целые положительные и отрицательные числа?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2. Запишите внутреннее представление десятичных чисел, используя 8-разрядную ячейку: а) 32; б) -32.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Источник информации:
Текст § 17, И.Семакин. 9 кл.
Инструмент проверки: Калькулятор
CASIO.
Результаты занести в таблицы.

Х О Д   У Р О К А.

I. Повторение по теме «Системы счисления и двоичная
арифметика».
1) Приведите примеры позиционной и непозиционной системы счисления.
2) Назовите преимущества и недостатки 2-ичной системы счисления и 10-чной
системы счисления.
3) Перевести из 10-чной системы счисления в 2-ичную систему счисления и
выполнить проверку для чисел:
а) 1710, 2110, 2710.
б) 1012, 111012, 101012.
4) Выполнить арифметические действия:
111+1, 111001+1011, 111*101, 1101*11.

II.
Изучение нового материала.

III.
Задание 1.
Формируемые компетентности:
информационная компетентность:
- извлечение первичной информации ( извлекает информацию по заданному
вопросу из источника-
§ 17, И.Семакин. 9 кл.) – Уровень 1.
- самостоятельно проводит наблюдение, эксперимент с применением
калькулятора
CASIOУровень 2.
• компетентность разрешения проблем:
- применение технологии ( использование калькулятора
CASIO. ) –Уровень 1.
Используй текст источника -
§ 17, И.Семакин. 9 кл.
Подтвердить правильность представления чисел в работе компьютера, используя калькулятор
CASIO.

=========================================================================
Бланк задания.

1. Записать представление десятичных чисел, используя 8 – разрядную ячейку.

Десятичные числа

Внутреннее представление целых положительных и отрицательных чисел

32


-32


102


-102


126


-126


2. Определить каким десятичным числам соответствуют следующие двоичные коды 8 –ми разрядного представления целых чисел.

Двоичный код

Десятичное число

00010101


11111110


00111111


10101010


3. Какое максимальное целое число можно сохранить, если бы для их хранения использовалась 4 –х разрядная ячейка?__________________________

Модельный ответ с подсчётом баллов:
1.Правильный ответ на первый вопрос-2 балла;
2.Правильный ответ на второй вопрос-2 балла;
3. правильный ответ на третий вопрос-1 балл.
Максимальный балл: 5 баллов.